Sezen Academy verzorgt programma’s waarmee je overzicht en inzicht krijgt in de wereld om ons heen en waarmee je verbreedt in je oordeelsvorming en manier van doen.
We gaan uit van het Sezen-referentiestelsel als grondslag voor onze programma’s. Iedereen ervaart betekenisgeving en beschikt erover maar de grote puzzels van deze tijd, veranderprocessen of doelen die mislukken, natuur- en milieuproblematiek, opleidingsvragen, onderlinge spanningen tussen mensen, zijn signalen dat we nog een wereld te winnen hebben om bewust met verschillende vormen van betekenisgeving te leren omgaan. En dat is wat in ervaringsleren gebeurt.
Het gebruik van het Sezen-referentiestelsel is de praktische vormgeving van de evolutionair inductieve wetenschapsmethode die bij Stichting Sezen tot ontwikkeling is gekomen. De belofte van de evolutionair inductieve wetenschapsmethode wordt door Sezen Uitgeverij in boekvorm uitgebracht met de ondertitel: Kunnen stoppen met roofbouw, uitbuiting en extreem geweld is niet langer fictie.
De praktische mogelijkheden van betekenisgeving
Met het referentiekader van betekenisgeving kun je gedrag van mensen beter begrijpen, kun je betere oplossingen vinden, verbreden je leiderschapskwaliteiten en je kader bij besluitvorming, kun je activiteiten in een organisatie passender ordenen, kun je veranderingen bewerkstelligen, en kun je maatschappelijke- en multiculturele vraagstukken breder aanvliegen.
Het unieke van onze programma’s
Het doorleven van betekenisgeving in alle facetten is de enige manier om ze als referentie tot je beschikking te krijgen. Hierin is Sezen Academy uniek. Ze is het enige instituut in Nederland waar alle vormen van betekenisgeving in curricula aandacht krijgen en in programma’s met ervaringsleren worden aangereikt.
Het gedachtegoed is afkomstig van Stichting Sezen, die de kwaliteit van onze leerprogramma’s en docenten toetst en borgt. In samenwerking met Bascole ontwikkelen we programma’s op maat.
Onze effectiviteit
Het leren en ontwikkelen via ervaringsleren vanuit een ‘open mindset’ en in ‘play’ zorgen voor buitengewoon resultaat. Wat wij aanreiken verinnerlijkt bij mensen die onze programma’s doorlopen op een manier die aansluit bij hoe ze in het leven staan. De stimulering van die ontwikkeling blijkt bij vrijwel iedereen nog tijden daarna door te werken.
De inmiddels 25 jaar ervaring leert dat het mensen verrijkt en verbreedt in hun mogelijkheden en toekomstperspectief biedt. Je gaat je zekerder voelen in het repertoire dat bij jou past, op jouw plek en in jouw werk. Je herkent de invloeden van jouw gedrag op anderen en op de omgeving. Mensen om je heen merken dat je andere vragen stelt en zaken niet meer of juist wel doet. Je verandert niet als persoon qua karakter maar je gaat zaken wel anders doen en beoordelen. Jij hoeft niet meer te zeggen wat je doet, het wordt ervaren door je omgeving!
Wat valt op in onze programma’s?
Een belangrijk deel ervan verloopt via ervaringsleren. Elke vorm van betekenisgeving krijgt daarbij aandacht. Dat onderscheidt ons van anderen. Bij reguliere en commerciële onderwijsinstellingen worden vooral rationele en zelfreferentiële vormen didactisch gebruikt en aangereikt. Wij besteden vooral uitgebreid aandacht aan sociale en vooral evolutionaire betekenisgeving, omdat het gemis daarvan duidelijk merkbaar is in de huidige vraagstukken en de manier waarop ze verergeren of aangepakt worden.
Onze deelnemers hebben het jaren later nog over wat ze meemaakten en waarvan ze zich bewust werden. Ervaringsleren is een krachtige manier van leren en ontwikkelen die een verandering of leersprong kan bewerkstelligen, wat bij cognitief – nadenkend – leren lang niet altijd lukt.
In onze programma’s kan elke vraag en elke puzzel van elke deelnemer langskomen. De invalshoek en intensiteit van een programma zijn van invloed op hoe zo’n vraag behandeld wordt. Begeleiders zoeken mee naar geschikte momenten in de programma’s om jouw vraag op te pakken. Incompany programma’s voor organisaties en actuele, thematische programma’s worden altijd in samenwerking met Bascole of Stichting Sezen vormgegeven. We maken gebruik van ervaringen met onze bestaande programma’s om specifieke vragen die vanuit de samenleving, de politiek, een omgeving, organisatie, team of leidinggevende worden gesteld op maat te beantwoorden.
Onze inzichten over de jaren heen zijn te vinden in onze boeken. Ze worden bij de programma’s gebruikt ter verdieping en ter voorbereiding. Ze zijn ook los te lezen.
Programma’s
Wat valt op in onze programma’s?
Een belangrijk deel ervan verloopt via ervaringsleren. Elke vorm van betekenisgeving krijgt daarbij aandacht. Dat onderscheidt ons van anderen. Bij reguliere en commerciële onderwijsinstellingen worden vooral rationele en zelfreferentiële vormen didactisch gebruikt en aangereikt. Wij besteden vooral uitgebreid aandacht aan sociale en vooral evolutionaire betekenisgeving, omdat het gemis daarvan duidelijk merkbaar is in de huidige vraagstukken en de manier waarop ze verergeren of aangepakt worden.
Onze deelnemers hebben het jaren later nog over wat ze meemaakten en waarvan ze zich bewust werden. Het is een krachtige manier van leren en ontwikkelen die een verandering of leersprong kan bewerkstelligen, wat bij cognitief leren – nadenkend – lang niet altijd lukt.
In onze programma’s kan elke vraag en elke puzzel van elke deelnemer langskomen. De invalshoek en intensiteit van een programma zijn van invloed op hoe zo’n vraag behandeld wordt. Begeleiders zoeken mee naar geschikte momenten in de programma’s om jouw vraag op te pakken. Incompany programma’s voor organisaties en actuele, thematische programma’s worden altijd in samenwerking met Bascole of Stichting Sezen ingevuld. We maken gebruik van ervaringen met onze bestaande programma’s en passen ze aan op basis van de specifieke vragen die vanuit de samenleving, de politiek, een omgeving, organisatie, team of leidinggevende worden gesteld.
Onze inzichten over de jaren heen zijn te vinden in onze boeken. Ze worden bij de programma’s gebruikt ter verdieping en ter voorbereiding. Ze zijn ook los te lezen.